Base connaissances et compétences

Vous trouverez ici une base de connaissances et de compétences faisant référence au manuel mentionné ci-dessous.

• Référence : Paquette, G., Basque, J., Henri, F. (2022). Apprendre et enseigner sur le Web : quelle ingénierie pédagogique ? Université TÉLUQ  (Chapitre ?)

• Livre disponible en ligne à la BNAQ ou chez leslibraires.ca
• Mode d’emploi: comment se servir de cette base de connaissances et de compétences
• Respect des droits d’auteur
• Glossaire
• Sigles et acronymes
• Classification des connaissances 
• Types de liens entre les connaissances 

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Table des matières du manuel 

Notices biographiques 15

Introduction  21

PREMIÈRE PARTIE / Évolution de l’ingénierie pédagogique 29

Chapitre 1  / Environnements numériques d’apprentissage et ingénierie pédagogique : de quoi parle-t-on ? 31

Chapitre 2 / Les méthodes d’ingénierie pédagogique d’hier à aujourd’hui : évolution ou révolution ? 63

Chapitre 3 / Les fondements de l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage

Chapitre 4 / Apports de la méthode d’ingénierie des systèmes d’apprentissage (MISA) à l’ingénierie des ENA 145

DEUXIÈME PARTIE / Actualisation des approches méthodologiques et technopédagogiques 181

Chapitre 5 / Améliorer l’ingénierie pédagogique : points de vue de praticiens et de praticiennes 185

Chapitre 6 / Vers une ingénierie des environnements numériques d’apprentissage pilotée par les données 213

Chapitre 7 / Typologies et ontologies pour l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage 255

Chapitre 8 / Instrumentation d’une ingénierie des ENA fondée sur les compétences 305

TROISIÈME PARTIE / Spécialisations de l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage 347

Chapitre 9 / L’ingénierie des environnements intelligents pour l’apprentissage humain 351

Chapitre 10 / Considérer la diversité de contextes et de cultures dans les environnements numériques d’apprentissage 389

Chapitre 11 / Comprendre les CLOM : repères pour aborder leur conception 427

Chapitre 12 / Une ingénierie pédagogique des ENA pour des apprentissages autonomes tout au long de la vie 457

QUATRIÈME PARTIE / Nouvelle méthode d’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage 491

Chapitre 13 / Orientations pour renouveler l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage 493

Chapitre 14 / Architecture d’une nouvelle méthode d’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage : la MIENA 525

En guise de conclusion 561

Le recours à une méthode d’ingénierie pédagogique en contexte de formation à distance en ligne : un incontournable 563

Les particularités de l’intégration de l’ingénierie pédagogique de l’ENA dans les différents contextes de formation 564

L’intégration de l’ingénierie pédagogique dans la pratique : le cas du milieu universitaire pour l’offre d’une formation à distance en ligne 567

Quelques remarques en guise de clôture 573

TELUQ, 2022, 572 pages, TQ066, ISBN978-2-7624-2657-1

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?Chapitre ? / Les fondements de l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage p.109

Gilbert Paquette

Introduction … 102 

1 Les méthodes systémiques ….. 103 

2 Le design pédagogique scientifique  ….. 106 

3 L’ingénierie des systèmes d’information  ….. 109 

4 L’ingénierie des connaissances  …. 113 

Conclusion …. 130 

Références  … 133?

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CLASSIFICATION DES CONNAISSANCES (TDM)

1. **Connaissances Conceptuelles (CC)**:

2. **Connaissances Factuelles (CF)**:

3. **Documents (Doc)** :

4. **Connaissances Procédurales (SF)** :

5. **Connaissances Comportementales (SE)** :

6. **Connaissances Métacognitives (SC)** :

7. **Principes (Princ)** :

8. **Individus (Ind)** :.

9. **Institutions (Inst)** :

10. **Modèles et Théories (MOD)** :

11. **Objectifs (BUT)** :

12. **Outils (Outil)** :

13. **Enjeux (Enjeu)** :

TDM

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**Connaissances Conceptuelles (CC)**

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TDM

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**Connaissances Factuelles (CF)**

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**ÉvolutioXXXXXXXXXX**:

• L’évolution XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

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TDM

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**Documents (Doc)**

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TDM

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**Connaissances Procédurales (CP)**

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  TDM

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**Connaissances Comportementales (SE)**

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 TDM

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**Connaissances Métacognitives (SM)**

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TDM

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** Principes (Princ)**

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 TDM

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**Individus (Ind)**

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TDM

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**Institutions (Inst)**

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TDM

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**Modèles et Théories (MT)**

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TDM

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**Objectifs (Obj)**

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TDM

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**Outils (Out)**

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TDM

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**Enjeux (Enj)**

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TDM

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Voyez la suite de cette base de connaissances + compétences, sur

Paquette, G., Basque, J., Henri, F. (2022). Apprendre et enseigner sur le Web: quelle ingénierie pédagogique? Université TÉLUQ, 

au

?Chapitre ? / ApportsXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX?

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